拼句游戏作文,作文

随着生活水平的提高，我会运用到各种各样的范文，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，你是否在寻找一些可参考的范文呢？以下“作文：有趣的拼句游戏作文其六”由小编为大家收集整理，相信一定会对你有所帮助。

值得借鉴的作文是什么样的？作文是表达真知灼见的方式，写作可以让我们更加自信地面对自己的内心世界。想要自己的作文得到高分要注意一定的写作方法和技巧，根据您的需求，栏目小编为您整理了“作文：有趣的拼句游戏作文其六 ”，分享是一种美德如果您觉得这篇文章有用分享给身边的朋友吧！

“好运来，呀个好运来……”咦，同学们都在大声唱着这首歌，他们都在干什么？哦，原来在玩“抽奖”游戏呀！

老师发下三张不同颜色的纸，让我们分别写上：名字、在哪儿、干什么。面对如此莫名其妙的问题，我托腮沉思了片刻，便分别写上了：陈希瑜，在仙界，参观。然后小心翼翼地折起来上交。

第一位幸运儿是谁呢？我握紧双拳，紧张得心跳加速，好像怀里揣了一只蹦哒的小兔子，我目不转睛地盯着袋子里的蓝色纸条，公布了“金瑜晨”。“呼——”，我长舒了一口气，庆幸着第一个不是我，又对幸运儿有点羡慕，眼睁睁地看着人家兴高采烈地跑上前去。她紧张而又兴奋地接过老师递给她的纸条，打开看了一眼，大声念道：“在小蜻蜓作文班。”接着，她又接过另一张纸条，打开一看，心仿佛跌到了谷底，脸立刻红了，小声地把句子连起来：“金瑜晨在小蜻蜓作文班准备杀一只蚂蚁。”话音刚落，便迎来了一阵哄堂大笑。我坐在下面，幸灾乐祸地想：幸好不是我！要不然就会像她一样倒霉，没准还会抽到更搞笑的。

接着被抽中的是叶栩昊。他一口气抽完，然后捏着纸条，尴尬极了，一个字也不愿意说。后来，在老师的追问下，他才吞吞吐吐地说：“叶栩昊在青藏高原游泳。”大家哭笑不得，在青藏高原游泳，不变成冰块人才怪呢！

这真是一次有趣的活动啊，也使我明白了中华汉字的博大精深，不同的词组合在一起总是能拼出充满趣味的句子！

希望这份“拼句游戏作文”能够满足您的需求，或许这篇文章会有你需要的信息希望你喜欢。作文可以帮助我们思考并找到解决问题的方法，作文是一个展示个人才能的平台。多看多学习，想要好作文指日可待。

今天，我们在教室举行了一场有趣的游戏——拼句。

上课前，老师问我们：“你们喜不喜欢玩游戏?”“喜欢！”我们异口同声的说。“好，”老师给我们每人的桌子上发了一张纸条说“那我们就来玩一个“拼句”游戏。游戏规则是：第一排的同学在纸上面写人物，第二排同学在纸上写地点，第三排同学在纸上写形容词，第四排同学在纸上写事件，然后我们把每一组同学写的拼起来看看。”说完，有些同学说：“原来是这样啊！”“哦！我玩过，特别好玩！”教室里一下子变的七嘴八舌，过了一会儿，教室里回复了平静。只是还有点儿小吵闹，小议论在教室中，就像干净的手上还有点儿细菌。

游戏开始了，每个人在纸上写了各自的词。老师严肃地说：“程柏涵、黄鸿、仇黎丽、吴滋海先说。”“雄狮。”程柏涵说。跟着后面接着说“在床上。”“脸涨的通红的。”“睡觉。”逗得大家哈哈大笑。我们一个接着一个的说“高洁。”“在茅厕里。”“使劲的”“蒸桑拿”这下大家一个个都笑得合不拢嘴。第三组更好笑，把句子连起来是这样的：郑霓昊在下水道里拼命地上厕所!”大家听了都捧腹大笑，班级里洋溢着欢乐的笑声。第四组的是“奥特曼在月球上专心的打人”。第五组写的是“仇黎丽在马桶上飞快地吃饭。”“哈… …”修艾一扒在桌子上，捂着肚子，不停地笑；李翰的眼睛早已经眯缝成了一条线，嘴里还不停地说：“真好笑！”还有的同学开始捧腹大笑，我笑得肠子都酸了，毫无力气，眼泪都流出来了……

这次的游戏太好玩，让我知道了要准确的运用词语，不然会闹大笑话的。

礼拜天上午，我们在幸运星培训中央开展了一项非常有趣的流动——拼句游戏。

首先老师向我们公布了游戏规则：老师把我们分成四组，第一组写“人物”，第二组写“地点”，第三组写“怎么样”，第四组写“在干什么”。

很快我们就开始书写了，同学们有的提笔就写，有的冥思苦想，有的左顾右盼不知应该写什么。过了一会，同学们都按时完成了，并且将纸条交给了老师。

十分钟后，老师把交上去的纸条拿起来开始拼句，老师拼的句子太可笑了，如“母鸡在长江里呆呆地跳绳”，“彭帅东在地底下笨笨地造作业”，“狼狗在森林里怕死地打游戏”，

你知道如何写一篇标准的作文吗？作文是一种展示人格魅力的方式让你尽情地展现自己的人格魅力，写作可以帮助我们形成一个更加饱满的想象世界。一篇优秀的作文背后都会经过反复修改，这篇文章将为您探究“拼句游戏作文”的各个方面和细节，本网页内容仅为您提供参考！

今天，我们来到了语文课教室，一双双眼睛齐齐地盯着门口，等待着孙老师的到来。

在大家的注视下，孙老师优雅地走了进来，笑嘻嘻地说：“今天我们玩个游戏吧！”这句话像个爆竹，教室里顿时炸开了，同学们都满脸期待地议论起来：究竟会是个什么样的游戏呢？

没等多久，孙老师就给我们每个人一张小纸片，开始讲解游戏规则：“第一组写一个名字，比如：猪、草、花；第二组写‘在哪里’；第三组写‘怎么样地’；第四组写‘干什么’。”话音刚落，我们立刻写了起来，有的人落笔很快，马上写好了；有的人苦苦思索，突然眼睛一亮，写了下来；有的人犹豫不决，一直下不了笔。我想了一会，也拿起笔，写下了自己的“大作”。

好不容易写完了，孙老师把我们写的词语随机地连成句子，让同学们来读。她先请了王乐瑶来读。只见王乐瑶上了台，伸伸手，舔舔嘴，咽了咽口水，严肃地说：“猴子——在动物园里——匆匆地看书！”读完，全班哄堂大笑，我笑得倒在地上，爬都爬不起来了。有人问：“猴子还会看书？”有人回答道：“编的呗！”说完，便又是一阵笑声。老师又请童文彦读第二句：“猪笼草在公园里兴高采烈地战斗！”话音刚落，他自己就捧腹大笑起来，其他人也不例外，我更是笑得肚子疼。接着，孙老师请顾泽俊读第三句。一开始他一脸正经地走上去，然后就哈哈大笑，完全不顾我们在下面好奇地等着。最终，孙老师等不及了，便自己读了出来：“野猪在战场上开心地骂人！”此刻，我们真是想“跪地求饶”啊：“别说了，笑得受不了了！哈哈哈哈……”

最后，还是孙老师把我们从笑的海洋中拉了回来。可我们一阵阵的笑声，早已飘出教室，飘向远方了……

“哈哈哈。"一阵阵笑声从我们教室传出来，这到底是怎么回事呢？原来啊！是我们正在进行有趣的拼句游戏。

老师首先把我们分成四个组，并交待游戏规则：一组写“名称”；二组写“在什么地方”；三组写“怎么样的”；四组写“干什么”？

老师开始发纸条了，同学们拿着纸条，有的绞尽脑汁地在想，有的左顾右盼，有的提笔就写，有的不知该写些什么好……不一会儿，我们全班同学都写好了。老师分别把

我做了一个美丽的梦，我在梦中去了一个特殊的公园，是游戏主题公园，太棒了。这也是我想设计的公园。

一进公园大门，就是高空过山车，如果你想坐一坐，千万不要不系安全带！因为你会上到五千米的高空，再转十五圈，多刺激啊！向左走是小火车，把你从高空区带到其它地方。向右走是“u”型滑板，是高空区最可怕的游戏，当你滑到了左边，不等你叫就又滑到了右边，太刺激了。

向前走是太空区，在太空区有三大游戏是必须玩的。第一个是“穿过白云”，这是一个室内游戏，坐在一辆小车上，这辆小车以每小时250公里的速度穿过一片一片的云层。第二个是“火星飞上天”，这个游戏要求身高一米四以上才能玩！坐在一个球型的火星里面，一下一下地飞上天。第三个是“打跑火星王”，这个游戏要用沙包打火星王，打中一次可以得100分，看谁的分最多。

再向前走是尖叫区，最好玩的是“尖叫狂人”，因为排队太长了，所以我没有玩。我不想玩木马区，所以我就坐小火车到了高空区又玩了几次“u”型滑板，一次、两次、三次，太过瘾了。之后我想去再玩一次高空过山车，还没走到那里，我就听见了“叮叮叮”的声音响了，原来7点半了我要起床了。

我真想再做一次这样的梦！今天晚上我一定要把这个梦做完。我想一定会梦想成真的，我当了设计师，就一定设计出一个这样的公园来。

今天我和爷爷奶奶玩了一个好玩的数学游戏，我出的题目是：给你投掷六枚硬币，那么3次正面3次反面的机率是多少？

奶奶听完当场弃权，因为奶奶数学不好，爷爷很自信的回答：“不是正面那就是反面啊，这样算，那必然是50%喽。”我斩钉截铁地说：“错！”

然后我跟爷爷讲解了原因，其实这是一个概率问题。首先，投掷6个硬币，所有可能的结果是：1+6+15+20+15+6+1=64。其中，3次正面，3次反面的可能结果是20。刚好得到3个正面3个反面的机会是多少？这就很显然了，在64种可能性中有20个可能的结果，所以机率是31.25%。

爷爷听完恍然大悟，我给他讲了帕斯卡三角形原理，但是爷爷似乎不感兴趣。我想帮他复习一下，出了一道同类的题：那把硬币投掷10次，那么在10次中，出现5个正面5个反面的机会有多少呢？爷爷想了一会儿......然后，表示又不会了。哭。好吧，再来。首先，我们先来看所有可能出现的结果是多少呢？很简单，其实算2的10次方就好了，得到1024。那么，5个正面5个反面